Valores promovidos

Alguns dos valores que o projeto visa promover, considerados como principais para a formação da cidadania:

• Cooperação
• Sinceridade
• Perdão
• Respeito
• Diálogo
• Solidariedade
• Bondade
• Gentileza

Alunos participantes 2019

Alunos que participaram da viagem em 2019:

ALLANY KELLY BERNARDES ALVES
ANA EMANUELY LOPES FAGUNDES
BARBARA LUIZA MARIA PEREIRA
BRUNA DOS ANJOS DA SILVA
CLÁUSIO SILVA CHAGAS
DANIELA APARECIDA DOS SANTOS
FLAVIANE DOS SANTOS
FRANCIANA DE JESUS LEONEL
FRANCINI KETERI DE OLIVEIRA
GABRIELLI CRISTINE SANTOS BARBOSA
GEISILAYNE APARECIDA ROBERTO
IANE MACEDO LEAL
JOÃO PEDRO SILVA DE MACEDO
JUAN PABLO MIRANDA SILVEIRA
KAREN DE PAULA CARDOSO
KEDMA TAYANA DE PAULA CARDOSO
KEILY MERCULI DE FREITAS
KETLYN SARA BATISTA CLAUDIANO
LARYSSA LARA ALMEIDA DE SOUZA
LUCAS DA SILVA FIRMINO
MARIA LUÍZA DE LIMA MESSIAS
MARIA LUÍZA SANTANA FERREIRA
MIRIAM PEREIRA DA PENHA
NATALIE RAQUEL DA SILVA GONZAGA
RAIELY KLEYCIANE BARBOSA LEAL
RAIHANNY LETICIA FERREIRA DE AMORIM
RANIELY KETLY LOPES FAGUNDES
SABRINA APARECIDA BALBINA
SABRINA DA SILVA LIMA
SAMUEL JÚNIOR LOPES DA SILVA
STEPHANY NASCIMENTO ALBERGARIA
THAYLLANE YHASMIM APARECIDA APOLINARIO ARAUJO
VITORIA JUSTINO DE SOUSA
WASHINGTON DE PAULA JÚNIOR
WENER TEIXEIRA MOREIRA DO AMARAL

Apresentação

OBJETIVO:

Premiar os alunos que apresentam comportamento social com sinais de caráter como: bom senso, gentileza, solidariedade, sinceridade, cooperação, disciplina, respeito ao próximo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Provocar nos alunos efetivamente a discussão ampla do tema: indisciplina na escola.
• Encorajar e impulsionar nos alunos o engajamento na cidadania escolar.
• Propagar a ideia de que ser uma pessoa de bom senso deve ser motivo de orgulho e, não de vergonha.
• Chamar a atenção e despertar nos alunos autocrítica.
• Transformar a visão dos alunos sobre seu comportamento na escola.

METODOLOGIA

Uma comissão de 3 professores da Escola Estadual Manuel Rufino (Urucânia, MG), assessorada e monitorada por outros 2 professores, assumirá a responsabilidade de selecionar 35 alunos, desta escola, a serem premiados com uma viajem gratuita com destino a cidade de Ouro Preto, MG.

JUSTIFICATIVA

Uma das questões mais discutidas no âmbito escolar está ligada à indisciplina. As manifestações de indisciplina trazem como conseqüência aulas de qualidade comprometidas parcialmente ou, muitas vezes, totalmente.

Problemas psicológicos e sociais atingem diretamente o rendimento escolar, mais precisamente no fenômeno da indisciplina que se tornou, nos últimos anos, uma das principais dificuldades da educação no Brasil.

A indisciplina cresce constantemente, produto de uma sociedade na qual os valores humanos tais como o respeito, o amor, a compreensão, a fraternidade, a valorização da família e diversos outros foram ignorados.

Para enfrentar o problema da indisciplina, educadores devem utilizar estratégias diversas na sala de aula que vão desde as atitudes com caráter punitivo como repreensão verbal após a quebra de acordos, até o reforçamento com elogios para os comportamentos adequados. Conclui-se que: para lidar com a indisciplina, os professores precisam adquirir algumas características aversivas, utilizar também de alguns conceitos da análise do comportamento.
A formação de um sujeito, enquanto cidadão, deve ultrapassar as expectativas do professor, levar o sujeito a alavancar nas atitudes do cotidiano em prol dos interesses sociais. (BRASIL ESCOLA, 2019)

No contato com os alunos, a educação deve estar voltada para fatores que englobam os interesses dos mesmos, sendo associados a valores morais e éticos.

O processo educativo, nesse sentido, deve ser responsável por levar os sujeitos envolvidos a perceberem sua importância na vida do outro, suas responsabilidades diante do mundo e as capacidades que deve desenvolver para exercitar essas práticas no decorrer da vida.

Alguns valores podem ser considerados como principais para a formação da cidadania, como:
• Cooperação: onde o aluno percebe que a troca de conhecimentos e a sua participação são fundamentais para a concretização de uma atividade;
• Sinceridade: quando buscamos confiança nos outros, mas principalmente quando exercemos nossa própria sinceridade, estando certos ou não em nossas ações;
• Perdão: perdoar é não guardar ressentimento contra ninguém, é se livrar das amarras impostas pelo rancor;
• Respeito: princípio básico para receber respeito. Quem não desenvolve o hábito de respeitar os outros, acaba não sendo respeitado;
• Diálogo: para resolver impasses, divergências de opiniões, nada melhor que o diálogo, a conversa de qualidade que coloca os pingos nos “is”. Conversar, trocar ideias e buscar explicações sem acusar o outro é uma forma de se livrar dos embaraços;
• Solidariedade: essa é a palavra que vincula afetivamente entre as pessoas. Ser solidário é uma grande virtude, o sujeito demonstra sua preocupação com o outro, ajudando a construir uma sociedade mais justa;
• Não agredir: violência gera violência, isso todo mundo sabe, portanto não se deve agredir ninguém com palavras e muito menos fisicamente;
• Bondade: esta é uma forma de demonstrar respeito ao seu semelhante. Ser bondoso e atencioso com as pessoas só faz com que receba bondade dos outros. Bem diz o ditado “quem com ferro fere, com ferro será ferido”, ou seja, a pessoa que causa o sofrimento do outro, receberá o mesmo tratamento. (BARROS, 2018)

A elaboração, sustento e nutrição desses conceitos visa capacitar os alunos (e a própria escola) no desenvolvimento de suas aptidões e responsabilidades, crescimento em suas relações interpessoais e, consequentemente, cidadania.